TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES

Los alumnos del IES Gúdar-Javalambre (Teruel) de 1º y 2º de ESO han elaborado estas maquetas como trabajo práctico de la asignatura de Ciencias Naturales. Con ellas se hizo una exposición en el patio del Instituto la última semana de Noviembre de 2010.

El objetivo era, en el caso de 1º, elaborar maquetas con diseño libre, que representasen la posición de los distintos astros del Sistema Solar.

En 2º se pretendía elaborar volcanes de bicarbonato, práctica muy valorada por los chicos y que tuvo una buena participación. Cada alumno o grupo elaboró las maquetas con los materiales que pudo conseguir y con el tamaño y forma variable. Según la forma del cono la erupción fue diferente, con mayor o menor desprendimiento de gas, tal y como sucede en la realidad.

Esperamos que guste.

VOLCÁN SAN CRISTÓBAL

Seguimos explorando los gigantes volcánicos nicaragüenses, en este caso, el más alto de ellos, el Volcán San Cristóbal. Con sus 1745 m s.n.m. era conocido por los indígenas como "El Viejo", hoy constituye el cráter más activo de Nicaragua. Su enorme cono de escorias se eleva sobre las planicies y emite grandes cantidades de gas, hasta las 1.000 Tm diarias en su máximo pico, a eso de las 10 a.m.

En la parte más alta es posible observar grandes proyectiles lanzados por el cráter, por lo que no es recomendable su ascenso sin guías experimentados. Es también necesaria máscara antigás en los últimos 200 m de trayecto. La reactivación del cono hace unos años ha exterminado el bosque de pinos que colonizó sus cumbres, en un fenómeno de deposición ácida que genera una imagen fantasmagórica.

Este volcán se encuentra monitoreado por el Instituto Nicaragüense de Estudios Territoriales (Ineter), desde donde siguen atentamente sus pautas, emisiones y sismos, ante la amenaza que supone para la población.

Si quieres saber más, visita la página: www.ineter.gob.ni

SUCESIÓN PRIMARIA EN TALUDES MINEROS

Gracias a la IV Edición de las Becas de Investigación "Sierra Menera", Patrocinadas por el Centro de Estudios del Jiloca, Diputación Provincial de Teruel y Ayuntamiento de Ojos Negros, comenzamos con un nuevo y modesto proyecto de investigación. Se trata de estudiar el proceso de Colonización vegetal o Sucesión Primaria (que parte de cero en terrenos desnudos) en los taludes mineros de Sierra Menera. Como sabemos, las minas de Hierro de Ojos Negros eran unas de las más importantes de la Península, eran a cielo abierto y dejaron un sinfín de taludes y escombreras con diferente litología, pendiente y orientación. Mediante un estudio sencillo trataremos de modelizar esa sucesión para la zona concreta, diferenciando especies pioneras de las climácicas, y ver qué implicaciones puede tener este proceso en la minería actual.

¿Te interesa este Proyecto? Puedes leer el artículo íntegro AQUÍ

LA PRIMAVERA LA SANGRE ALTERA

La Primavera es la Estación donde todo cobra vida, especialmente tras este invierno tan duro que hemos tenido. Es el momento en que las aves comienzan sus cortejos y construcción del nido, y andan algo despistadas en bordes de caminos y cunetas. Por eso es el momento de extremar nuestra precaución y conducir con menos prisas, pues podemos atropellar a muchos ejemplares, tal y como se observa estos días en la carretera.
Es el caso de esta Abubilla (Upupa epops), recientemente atropellada en una carretera local. Este ave llega a España por estas fechas desde África, donde pasa el invierno. Es una látima que un ave que realiza un esfuerzo tan considerable pierda la vida de este modo. Así que pedimos un poquito de precaución...

PARÁMETROS PARA MEDIR LA CALIDAD DEL AGUA

ACTIVIDAD PARA ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA TIERRA 2º BTO.

Las gráficas que se muestran corresponden a un estudio real que hemos realizado (desde el Centro de Estudios del Jiloca) en una serie de pequeños humedales de la Sierra de Fonfría (Teruel). En total son 6 balsas, con escasa o poca renovación del agua.

En clase vimos algunos parámetros que nos sirven para medir la Calidad del agua. Sin conocer los humedales, y basándote en las gráficas, ¿podrías decir cuáles serán las balsas con más calidad y cuáles con menos? ¿En qué momento/s del año la calidad empeora en general? ¿A qué puede deberse?

Haz un breve comentario sobre el tema en Word y mándaselo al profesor por correo electrónico. Pulsa sobre las gráficas para verlas mejor.

Algunas pistas:
- Busca indicadores de eutrofización (anoxia)
- Ten en cuenta que de los tres indicadores de Nitrógeno, el amoníaco nos indica contaminación orgánica de tipo ganadero, mientras que nitritos y nitratos pueden proceder de fuentes agrícolas, junto con Fosfatos.
- Comenta qué ph tienen las balsas. Si fluctúa poco es porque tienen buena capacidad de tamponamiento (regular la acidez)

(Actividad voluntaria para subir nota. Fecha límite de entrega: 16/04/2009)

REPOBLACIONES FORESTALES

Uno de los problemas ambientales más importantes de nuestro país, la pérdida de suelo fértil, se debe a la eliminación sistemática de la cubierta vegetal. Las Concentraciones parcelarias han supuesto además la eliminación de los llamados "setos vivos", pequeños retazos de vegetación entre campos de cultivo, que sirven de hábitat para multitud de pequeños organismos, entre ellos, algunos de los que controlan plagas u otros de interés cinegético.

Una interesante iniciativa para recuperar estos espacios naturales es la que desarrolla el Ayto. de Monreal del Campo (Teruel) y sus Agentes de Protección de la Naturaleza. Todas las primaveras desde hace 14 años, se realizan campañas abiertas al público para plantar en campos públicos pequeños árboles y arbustos autóctonos: Encinas, quejigos, enebros y sabinas, entre otros.

El paisaje ya muestra claros síntomas de recuperación tras una actuación continuada, que además finaliza con una animada comida popular. Animo desde aquí a todo el que quiera asistir en futuras ediciones, pocas cosas hacen sentir tan bien como plantar unas decenas de árboles.

ACTIVIDAD 2º CIENCIAS DE LA TIERRA

En clase definimos la Biosfera como la capa terrestre en la que se encuentra la vida, y decíamos que a menudo es difícil precisar los límites de la misma. Existen bacterias en profundidades cercanas a los 3 Km en la Corteza continental, lo que indica que la Biosfera puede ser más extensa de lo que pensamos.

Responde a la siguiente pregunta: ¿De qué pueden alimentarse las bacterias que habitan a grandes profundidades terrestres?

Para ello investiga en internet. Puedes resumir tu respuesta y citar algunos enlaces de páginas interesantes sobre el tema. No olvides poner el nombre en la casilla de comentarios antes de enviar.