¿PUEDEN LOS ALUMNOS DEMOSTRAR A SUS COMPAÑEROS QUE EL AIRE PESA?

El aire pesa y ejerce presión sobre todos los objetos, especialmente en la parte más baja de la atmósfera. Podemos contárselo a los alumnos y muchos de ellos nos creerán, podemos tratar de demostrárselo con ejemplos... pero, ¿qué pasa si ellos tienen que demostrárselo a sus compañeros? Para ello plantearemos en clase a los alumnos de 1º de ESO que busquen o diseñen un experimento casero, que podamos hacer en el laboratorio con materiales a nuestro alcance, para demostrar que el aire pesa. Una vez lo tengan preparado, individualmente o en grupos, dedicaremos una sesión en el laboratorio a realizar los experimentos. Cada grupo expondrá los materiales que ha empleado, cuál es su objetivo inicial, realizará el experimento y extraerá unas conclusiones. Sus compañeros podrán preguntarles sobre el mismo. De este modo celebraremos un pequeño CONGRESO CIENTÍFICO de Jóvenes investigadores. Cada grupo hará después un resumen-artículo y lo presentará por escrito al profesor. Con ello trataremos de estimular la creatividad, el trabajo en equipo, las destrezas y competencias investigadoras, etc. Si queréis ver algunos de los experimentos realizados por mis alumnos, pincha AQUÍ

ALTAS DE NUBES

Un experiencia sencilla y atractiva para los alumnos de 1º de ESO. Se trata de ampliar contenidos dentro del tema relativo a la atmósfera. Para ello tendrán que fotografiar, fuera de horario lectivo y por su cuenta, varios tipos de nubes. Para ello les daremos varios días, semanas o meses. Una vez realizadas las fotografías se envían por correo electrónico al profesor. En el aula recopilaremos todas las fotos y explicaremos la clasificación de las nubes y qué información podemos extraer de cada tipología (qué tiempo hará, si son más propias de verano o de invierno...) Con una tabla sencilla clasificaremos las fotos de cada alumno entre todos, proyectándolas en clase. Finalmente el profesor recopilará las mejores en un póster que pondremos en el laboratorio. Este proyecto podrá mejorarse cada año y al final contaremos con diferentes pósters y una base digital de fotos de nubes realizadas por los alumnos. Espero que os haya parecido interesante...

VOLCANES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA...¿CUÁNDO Y POR QUÉ?

Fuente: Como vemos en la imagen existen varias zonas volcánicas en la Península Ibérica, a menudo poco conocidas por el público general. La mayoría de ellas corresponden a antiguos volcanes, los más recientes en la zona de Olot, de hace 10.000 años. En Geología esto significa que son bastante recientes. Si vamos más atrás en el tiempo, veremos que se han ido encontrando claras evidencias (afloramientos de rocas ígneas) de la existencia de múltiples volcanismos, por ejemplo a lo largo del actual valle del Ebro, desde La Rioja hasta Mallorca, correspondientes a momentos diferentes del tiempo: desde el Pérmico hasta el Cuaternario. El estudio de estas rocas demuestra que el antiguo mar Tethys tenía su extremo más NW en el actual valle del Ebro, y formó una profunda grieta que permitió el ascenso de magma y la formación de volcanes, muy activos en la actual Mallorca durante el Triásico Superior. Esta línea de sutura volvería a activarse en el Jurásico y Cretácico, dando lugar a nuevos vulcanismos, y se uniría finalmente a otra sutura, en dirección SW-NE, que llega hasta Alemania, y que formaría los volcanes más recientes (Olot). Esto muestra que la actividad ígnea bajo la Península ha sido muy activa y recurrente, formando volcanes cada 50-60 millones de años, y lo que hoy tendríamos es un periodo largo de inactividad. El estudio geoquímico y mineralógico detallado de estas rocas está permitiendo definir la procedencia de estos magmas, su naturaleza, y la evolución del sistema magmático. Para profundizar en ello os dejo el enlace a los trabajos que realicé en el Depto. de Ciencias de la Tierra de la Universidad de Zaragoza AQUÍ

¡¡DIVULGACIONYCIENCIA YA TIENE CANAL EN YOUTUBE!!

Tras un curso repleto de trabajo y esfuerzo por parte de los alumnos/as del IES Salvador Victoria (Monreal del Campo, Teruel, España) elaborando curiosos experimentos científicos para modelizar lo que ocurre en la Naturaleza, y a petición de ellos, inauguramos un canal en Youtube para ir volcando todos los vídeos que han hecho y para futuras ediciones. Esperamos que sirva de inspiración para otros centros... ¡¡Muchas gracias por vuestro entusiasmo!! y lo dicho, ya sois youtubers... ¡a disfrutarlo! ¡¡PINCHA AQUÍ!!